Я считаю, что педагогическая диагностика важна не сама по себе, а тем, что обеспечивает обратную связь в педагогической системе. Она необходима для более оптимальной организации педагогического процесса.
Итак, педагогическая диагностика имеет в качестве своего предмета три области:
- результаты обучения в виде оценки знаний (академические достижения учащихся);
- результаты воспитания и обучения в виде социальных, эмоциональных, моральных качеств личности и групп учащихся;
- результаты педагогического процесса в виде психологических качеств и новообразований личности (последнее сближает ее с психодиагностикой)
-воспитательного процесса: обучающей, воспитывающей и развивающей.
Социально- педагогическая характеристика класса- основополагающий документ, который характеризует деятельность классного руководителя, активную заинтересованность наших родителей, и, конечно, учащихся класса. Мы понимаем, что от того как мы учимся, как прнимем участие в различных конкурсах, наконец, как ведем себя ежедневно зависит "лицо" нашего класса, нашего классного руководителя и наших родителей. Поэтому мы стараемся учиться, быть активными и творческими и конечно послушными!!!!
